У виборі Навчальні ресурси треба звернути увагу критерії наступним чином: (1) економічний: не потрібно встановлювати високі ціни; (2) практичний: не вимагає складного, важкого і рідкісного управління; (3) легкий: близький і доступний у нашому середовищі; (4) гнучкий: можна використовувати для різних цілей…
Що стосується критерії вибору медіа для навчання Так пояснив Алі Мунтхаха, S.Pd.I. тобто Інструктивні засоби масової інформації має відповідати матеріалу навчання, практичний, гнучкий і наполегливий, відповідно до поставлених цілей, відповідно до особливостей учнів, дивлячись на здібності та навички вчителя в …
Основними критеріями вибору навчальних матеріалів або навчальних матеріалів є стандарти компетентностей та базові компетентності.
Актуальність, ясність, точність, різноманітність, стислість, ілюстрації та чи підходить це для цільової вікової групи . Також важливі відповідні заходи. Необхідно також поставити низку запитань, які допоможуть оцінити розуміння та прогрес.
Виходячи з наведеної вище класифікації, навчальні ресурси можна класифікувати на: повідомлення, люди, інструменти, матеріали, техніки та середовище. Це дослідження розробляє навчальні ресурси у формі журналів.
Відповідно до Нана Суджана & Ахмад Ріваї (2011: 4-5) є декілька критерії вибору засобів навчання, а саме: точність у ворота навчання, підтримка змісту навчальних матеріалів, простота отримання ЗМІ, вчительська майстерність в використовувати ЗМІ, доступний час для використання, відповідно до …
Кожен учень має різний потенціал. Роль учителя полягає у визначенні пропорційних середовищ. Конкретні критерії, які можна використовувати для вибору відповідних засобів навчання, можуть враховувати фактори доступ, вартість, технологія, інтерактивність, організація та новизна (Дія).