Деякі приклади: Потреби в спілкуванні: порушення мови або мови. Сенсорні потреби: глухота, порушення зору. Потреби розвитку: Синдром Дауна, аутизм, інтелектуальні порушення.
Спеціальна освіта – CalEdFacts
- Аутизм (AUT): 169 430.
- Сліпота глухота (DB): 95.
- Глухота (DEAF): 2815.
- Емоційні порушення (ED): 21 764.
- Порушення слуху (HI): 9 534.
- Інтелектуальна недостатність (ID): 40 298.
- Множинна інвалідність (MD): 8872.
- Ортопедичні порушення (OI): 6146.
Має стан інвалідності або встановлену медичну інвалідність, такі як аутизм, сліпоглухота, глухота, порушення слуху, розумова відсталість, численні порушення, ортопедичні порушення, інші порушення здоров’я, серйозні емоційні розлади, специфічні порушення навчання, порушення мови або мови, …
: будь-яка з різноманітних труднощів (таких як фізичні, емоційні, поведінкові або труднощі з навчанням чи порушення), які змушують людину потребувати додаткових або спеціалізованих послуг або пристосувань (наприклад, під час навчання чи відпочинку) студентів з особливими потребами.
Діти з розладом аутистичного спектру (РАС) та іншими вадами розвитку часто мають проблеми, наприклад влаштовувати істерики, плескати руками, тікати від батьків чи вчителів і травмувати себе. Така поведінка може бути дуже стресовою та розчаровувати для вже перевантажених опікунів.
СДУГ вважається порушенням розвитку, а не порушенням навчання. Пристосування часто можна зробити в класі або на робочому місці, щоб допомогти людям із СДУГ бути більш успішними. Якщо симптоми серйозні, людина з СДУГ може претендувати на федеральну допомогу, але це визначається в кожному конкретному випадку.