Ця стратегія використовує наставницький текст, щоб навчити студента використовувати потужні та цікаві деталі (включно з фактом, цитатою, історією чи зображенням) для завершення роботи. Поділіться пояснювальним текстом наставника, який має сильний, детальний висновок. Потім обговоріть, що робить письменник, щоб зробити висновок цікавим.30 липня 2024 р
(5) Розробіть висновок і попередній перегляд Ви можете зробити це кількома способами: ви можете самостійно сформулювати основні моменти («Сьогодні ми говорили про…»), ви можете попросити студента допомогти вам узагальнити їх, або ви можете навіть попросити всіх студентів записати на аркуш паперу, що, на їхню думку, було основним моментом уроку.
Кілька стратегій включають:
- Рефлексія: Пропонує вдумливе заключне твердження, що відображає важливість вашої тези.
- Судження: Висловіть свою думку щодо теми.
- Заклик до дії: пропонує читачам вжити заходів щодо теми.
- Питання: ставить запитання, щоб змусити читачів задуматися.
Висновок: На закінчення можна сказати, що Навчання – це соціальний процес, який здійснюється з метою виробництва навчання. Це навчання стає ефективним і продуктивним завдяки впровадженню певних стратегій відповідно до навчальних потреб і вимог.
Ось наші випробувані та вірні кроки, щоб навчити студентів знаходити заключні речення в тексті.
- Прочитайте параграф.
- Знайдіть тематичне речення/основну думку. …
- Знайдіть допоміжні деталі, які дають нову та актуальну інформацію про основну думку.
- Шукайте закінчення перехідних слів. …
- Визначте заключне речення.
Висновок. Індуктивний метод навчання революціонізує традиційну динаміку класної кімнати, надаючи можливість учням стати активними учасниками власного навчання.