WJ-III-ACH організовано на п'ять широких академічних областей: Читання, математика, письмова мова, усна мова та академічні знання. Кожна з цих областей розділена на кілька кластерних оцінок, із загалом 19 кластерних оцінок, доступних у WJ-III-ACH.
Тести досягнень Вудкока Джонсона III і Вудкока Джонсона IV Тести досягнень із 22 розділів, які оцінюють як академічні досягнення (те, чого діти навчилися в школі), так і когнітивний розвиток. Іноді вони поєднуються з тестом інтелекту, щоб кваліфікувати дітей для участі в програмах для обдарованих і талановитих.
Вудкока-Джонсона III і IV підходять для оцінка обдарованості, а також для направлення на послуги спеціальної освіти.
Стандартні діапазони балів: 131 і вище = Дуже чудовий; від 121 до 130 = вищий; від 111 до 120 = високий середній; від 90 до 110 = середнє; від 80 до 89 = низький середній; від 70 до 79 = низький; 69 і нижче = дуже низький.
Тест Вудкока-Джонсона (WJ III) є дійсним і надійним інструментом оцінки обох пізнавальні здібності та досягнення серед дітей і дорослих. Він заснований на найсучаснішій теоретичній моделі інтелекту, теорії Кеттелла-Хорна-Керролла (CHC).
Тести досягнень Вудкока-Джонсона III (WJ III ACH) (Woodcock, McGrew, & Mather, 2001; 2007) включає 22 тести для вимірювання навичок читання, математики та письма, а також важливих умінь усної мови та академічних знань. Дві паралельні форми (Форма А та Форма Б) містять усі 22 тести.